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2019-10-15 02:28 来源:新华社

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    当今世界大国,习近平应该说是少有的真正当过农民的领袖。  人民日报的文章认为,六个必须分别回答了发展为了什么、实现什么样的发展、如何以改革促发展、如何规范发展、发展如何对接世界、发展需要怎样的政治领导等六个问题。

  交通运输部:着重解决发展不平衡推动形成交通运输协调发展新格局  交通运输部召开党组会议要求,把创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念贯彻到交通运输各项工作中。关键词二:开放型经济新体制  2015年9月,在中美省州长论坛上,习近平表示,中国正在制定十三五时期经济社会发展规划。

  中共的五年规划虽然是中央计划经济时代的产物,但是如今依然发挥着重要作用。李光辉说,从一带一路建设来看,有支点、有节点,有港口,还有园区等,但真正能够符合运营中心条件的地方却很少,粤港澳的融合发展将有望共同承担起这个特殊的功能。

    在吉林的座谈会上,习近平强调,有矛盾有风险本身并不可怕,关键要有化解矛盾和排除风险的决心和办法,不能在困难和挑战面前束手无策、无所作为。而促进稳增长的一切规划、政策和措施,必须针对有利于加快产业结构转型升级、有利于激发一切创新驱动要素的活力、有利于促进区域经济协同协调发展与相互支撑、有利于增进全体人民福祉、实现普惠性的民生改善,由此体现小康社会的全面性。

可见中国的全面小康不仅是经济小康,还必须是政治小康、文化小康、社会小康、生态小康。

    孟建柱说,随着经济发展新常态下增长速度、发展方式、经济结构、发展动力的变化,社会治理难点问题增多。

  会议提出,认识新常态、适应新常态、引领新常态,保持经济社会持续健康发展,必须有新理念、新思路、新举措。  全会高度评价十二五时期我国发展取得的重大成就,认为面对错综复杂的国际环境和艰巨繁重的国内改革发展稳定任务,党团结带领全国各族人民顽强拼搏、开拓创新,奋力开创了党和国家事业发展新局面,我国经济实力、科技实力、国防实力、国际影响力又上了一个大台阶。

  总计用81天进行了35次调研考察,去得最多的地方是北京市,达9次之多,河北、河南、福建、江苏四省都去过两次。

  在目前全球经济低迷的状态下,积极转变思路,引入新技术并鼓励创新创业将进一步释放中国的经济潜力,为中国经济的发展注入新的动力。现在,消费对中国经济增长贡献率达到60%;一些新的经济增长点在加快形成,高技术产业增速明显快于整个工业,信息、文化、健康等消费需求旺盛,经济发展方式正从出口和投资驱动向内需驱动加快转变。

    澳门中联办、澳门基金会、珠海横琴新区管委会日前共同举办十三五:深化区域合作、促进澳门经济适度多元发展论坛。

    特点二:创新性,充分适应我国经济社会步入新常态  当前我国已经进入经济增长由高速转向中高速、产业由中低端迈向中高端水平的新常态。

    马骏表示,创业金融是指为创业企业筹资和为具有冒险精神的资本投资提供一套金融制度创新,致力于为创业者解决融资难的问题。十三五时期,我国发展的环境、条件、任务、要求等都发生了新的变化,任仲平文章指出,思想是行动的先导,理念是实践的指南。

  

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“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万

2019-10-1508:44来源:大河网-河南商报
为了其自身的制度脸面与既有利益格局的维护,西方一些发达国家开始抱团取暖,刚才讲到的TPP正是他们的策略之一,其特点就是不仅开始对发展中国家有隔阂,更对发展中国家有警惕了。

“新工科”就是这么火 郑州大四男生一出手就挣好几万

  郑州科技学院一名“新工科”学生在操作五轴数控机床

  河南商报首席记者 杨东华/摄

  河南商报首席记者 訾利利

  记者 刘慧丽 实习生 王畅

  如果20年后机器代替一半的人力,如果未来我们的生活中遍布各种新兴产业,我们现在又该给孩子们教些什么?

  近段时间,“横空出世”的“新工科”成为不少高校、教育机构谈论的热点话题,可谓赚足了眼球。

  这个据说人才缺口巨大、就业前景光明、教育部发文重点研究的“新工科”,到底是什么?

  新词

  2月18日,一场关于综合性高校工程教育发展的战略研讨会在复旦大学举行。这场研讨会结束后不久,教育部发布了《教育部高等教育司关于开展“新工科”研究与实践的通知》,希望各高校开展“新工科”的研究实践活动。“新工科”自此成为热门词。

  用一些高校教学专家的话说,最近教育圈讨论最多的就是“新工科”话题。

  【故事】

  “新工科男”吃住实验室

  一年做出了五轴机床

  宋海涛是郑州科技学院机械设计制造及其自动化专业的大四学生。

  这个老家信阳罗山的男生是个典型的工科男,每天早上6点起床,在实验室待到晚上一两点,除了在教室上课,几乎天天泡在实验室。他笑言,实验室才是自己大学的真爱,“喜欢这个事情,有时候干脆住在实验室。 ”

  大一刚入学,与外界接触较少的他以为能修个电脑就是了不得的本事了。大一下学期,学校实验室招新,他应聘成功,进实验室后一下子就被吸引住了,这里有太多他不怎么会操作却看着很有趣的机器。当时最先进的是3D打印实验室,他却选择了更好就业的数控创新实验室。“我把目光转到了数控创新上,开始做五轴机床,因为它符合市场需要。”宋海涛说。

  大二时他决定做五轴机床,当时社会上一台五轴机床要几百万甚至上千万元人民币,作为一个穷学生,他心里很没底。上网查资料,泡图书馆翻典籍,学院院长和老师一路给他开“绿灯”,给了他实验室的钥匙,让他想啥时候用实验室就啥时候用。就这样,他开始了三年的在实验室吃住钻研的生活。

  大三时,宋海涛摸索着做出了一台小型的五轴机床,“用了整整一年的时间,其实当理论积累到一定程度的时候,这个事也没那么难了。”

  到了大四,除了出差,他依然住在实验室,“希望把更多时间用在研究上,科学需要不断创新与完善。”

  【抢手】

  一出手就挣好几万

  “新工科”就是这么火

  宋海涛告诉河南商报记者,“把五轴机床做出来后,一些厂商非常感兴趣,我们也去很多企业给他们服务。”一出手就能挣好几万,但在宋海涛看来,不过是挣个零花钱。

  他说,这个技术比较新,自己虽然是在校生,但很好沟通也易于满足,一些企业很乐意让他们去,他们也解决了不少企业的问题。

  前段时间,他们去了济南一家专门做五轴设备的企业,这家企业把机械部分做出来了,可能是模仿国外的大机床,但是它动不了。

  宋海涛说,五轴机床包括三部分,一个是控制系统,一个是机械部分,然后就是编程这一块,“控制系统这家企业购买了别人的,已经解决了,机械部分模仿别人也解决了,就是编程这一块他解决不了,三缺一,说句不好听的,这机器放着动不了就是一堆废铁。”

  最后,宋海涛他们帮助这家企业解决了难题,不仅济南,包括广东等地的企业,都请他坐飞机过去解决问题。

  他说,能取得这样的成绩,一是依靠学校数控实验平台,这个平台工具很全,在攻克理论知识时,还可以跟一些真正的技术大牛讨论五轴机床的问题。

  【区别】

  与老工科不同

  它对应新兴产业

  在郑州大学软件与应用科技学院院长、博士生导师李宗坤教授看来,对高校来说,“新工科”首先是指新兴工科专业,如人工智能、智能制造、机器人、云计算等原来没有的专业,当然也包括传统工科专业升级改造,通俗地理解,老工科对应的是传统产业,“新工科”对应的是新兴产业。

  按照教育部文件,“新工科”主要研究工程教育的新理念、学科专业的新结构、人才培养的新模式、教育教学的新质量、分类发展的新体系。“这就要求高校工程教育要紧密联系新产业发展,积极推动工程教育改革创新, 进一步优化学科专业布局,一方面主动设置和发展一批新兴工科专业,另一方面推动现有工科专业的改革创新,促进学科交叉融合。”李宗坤说。

  不过,在郑州航空工业管理学院航空工程学院院长赵辉看来,现在对“新工科”没有严格的定义,对“新工科”的争论还是存在的。他说,新形态、新产业,不可能是功利的,脱离原来的经济形态,比如最近炒得很火的机器人,好多学校正在申请机器人工程这样的专业,“单就机器人工程而言,它和传统的机械、机械电子、自动化等专业联系非常密切。从这个角度来说,我不太同意‘新工科’与原来的工科对立起来的观点,所谓的‘新工科’、老工科这样的提法,其实没有严格的区分,关系很密切。”

  【影响】

  “新工科”发展得好

  我们的生活会更智能化

  “新工科”距离我们生活很近很近。

  赵辉解释,“对我们产业的发展来说,‘新工科’是一个很好的人才培养环节。培养更多的高水平人才,进入相应的产业,能给我们的社会创造更多的价值。”

  在他看来,产业发展与人们的生活是互相影响的,“像无人机,今年也发展得很迅速。有需求会更好地推动产业的发展,反过来,产业发展了,生活也会变得更便利。”

  李宗坤也认同这种观点, “新工科”专业都是紧密围绕产业当前急需和未来技术发展科学设置的,产业技术发展的动力则来自提高人们生活质量的迫切需求,比如脑科学与智能技术、智能材料技术、光物质与能源技术、光子与量子技术芯片、生物芯片技术、基金组健康技术等这些新型交叉学科专业。

  李宗坤说,随着“新工科”的深入探索与实施,我们的生活会更加智能化,生活品质也会全面提高。

编辑:郭同欢

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